sábado, 10 de diciembre de 2011
SEMANA DE EXÁMENES
Buenas tardes chicos es semana de exámenes les recuerdo que la libreta es pase de derecho a examen y a las personas que les puse anotaciones de que les hace falta información y tareas deben entregármela completa para poder aplicar el examen.
sábado, 3 de diciembre de 2011
RECURSOS NATURALES
RECURSOS NATURALES: DEL SUELO, SUBSUELO, AIRE Y AGUA;
DESARROLLO SUSTENTABLE.
DESARROLLO SUSTENTABLE.
Los recursos naturales son todos los factores abióticos o bióticos de la naturaleza que el hombre puede utilizar con el fin de satisfacer sus necesidades. El aire, el petróleo, los minerales, los vegetales, los animales, etc. son ejemplos de los recursos naturales que el hombre puede utilizar.
Recursos inagotables
Son aquellos que el hombre utiliza en baja proporción respecto a la cantidad existente en la naturaleza.
Los recursos inagotables se recuperan o regeneran por sí mismos, por lo que no existe riesgo de extinción o agotamiento. Algunos ejemplos son: el agua, el Sol, el aire y sus constituyentes gaseosos.
El agua y el aire son recursos naturales esenciales para la conservación de la vida en la Tierra. Estos recursos son abundantes y tienen la propiedad de que al ser utilizados son capaces de regenerarse por medio de los ciclos naturales. Por esta razón son considerados recursos inagotables.
La proporción de agua y aire que utilizan los seres vivos, es pequeña si se compara con la cantidad global que existe de estos recursos; por eso su cantidad se mantiene constante en la naturaleza.
Son aquellos que el hombre utiliza en baja proporción respecto a la cantidad existente en la naturaleza.
Los recursos inagotables se recuperan o regeneran por sí mismos, por lo que no existe riesgo de extinción o agotamiento. Algunos ejemplos son: el agua, el Sol, el aire y sus constituyentes gaseosos.
El agua y el aire son recursos naturales esenciales para la conservación de la vida en la Tierra. Estos recursos son abundantes y tienen la propiedad de que al ser utilizados son capaces de regenerarse por medio de los ciclos naturales. Por esta razón son considerados recursos inagotables.
La proporción de agua y aire que utilizan los seres vivos, es pequeña si se compara con la cantidad global que existe de estos recursos; por eso su cantidad se mantiene constante en la naturaleza.
SUELO
El suelo es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, de ahí la necesidad de mantener su productividad, para que a través de él y las prácticas agrícolas adecuadas se establezca un equilibrio entre la producción de alimentos y el acelerado incremento del índice demográfico.
El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y cuando es utilizado de manera prudente puede ser considerado como un recurso renovable. Es un elemento de enlace entre los factores bióticos y abióticos y se le considera un hábitat para el desarrollo de las plantas.
La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas parcialmente y de los residuos animales. La materia orgánica del suelo se divide en dos grandes grupos:
a. Los tejidos originales y sus equivalentes más o menos descompuestos.
b. El humus, que es considerado como el producto final de descomposición de la materia orgánica.
Para darse una idea general de la importancia que tiene el agua para el suelo es necesario resaltar los conceptos:
a. El agua es retenida dentro de los poros con grados variables de intensidad, según la cantidad de agua presente.
b. Junto con sus sales disueltas el agua del suelo forma la llamada solución del suelo; ésta es esencial para abastecer de nutrimentos a las plantas que en él se desarrollan.
El suelo es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, de ahí la necesidad de mantener su productividad, para que a través de él y las prácticas agrícolas adecuadas se establezca un equilibrio entre la producción de alimentos y el acelerado incremento del índice demográfico.
El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y cuando es utilizado de manera prudente puede ser considerado como un recurso renovable. Es un elemento de enlace entre los factores bióticos y abióticos y se le considera un hábitat para el desarrollo de las plantas.
La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas parcialmente y de los residuos animales. La materia orgánica del suelo se divide en dos grandes grupos:
a. Los tejidos originales y sus equivalentes más o menos descompuestos.
b. El humus, que es considerado como el producto final de descomposición de la materia orgánica.
Para darse una idea general de la importancia que tiene el agua para el suelo es necesario resaltar los conceptos:
a. El agua es retenida dentro de los poros con grados variables de intensidad, según la cantidad de agua presente.
b. Junto con sus sales disueltas el agua del suelo forma la llamada solución del suelo; ésta es esencial para abastecer de nutrimentos a las plantas que en él se desarrollan.
SUBSUELO
El subsuelo ocupa, como lo indica el vocablo, el estrato situado inmediatamente debajo del suelo o capa arable; forman parte de su composición, rocas y minerales de todo tipo.
De ese subsuelo, que el hombre ha explorado sólo una mínima porción (las más profundas perforaciones petrolíferas llegan a 6.000 m), se extraen los elementos esenciales para el desarrollo de las industrias que promueven el progreso de las naciones: petróleo, hulla, hierro, combustibles nucleares, etcétera.
De ese subsuelo, que el hombre ha explorado sólo una mínima porción (las más profundas perforaciones petrolíferas llegan a 6.000 m), se extraen los elementos esenciales para el desarrollo de las industrias que promueven el progreso de las naciones: petróleo, hulla, hierro, combustibles nucleares, etcétera.
AGUA
- El agua es el principal medio interno de los seres vivos: Debido a su gran poder disolvente y a su capacidad de mantener rangos de temperatura adecuados, el agua proporciona un medio para el transporte y transformación de sustancias al interior de los seres vivos. Sin el agua ningún proceso vital de intercambio con el medio, como el de la respiración y la digestión, podría realizarse. Destacable es el hecho de que el cuerpo humano está constituido por el 65% de agua.
- El agua posee una gran capacidad calorífica: En el medio acuoso las variaciones de la temperatura no se presentan bruscamente y por lo mismo, la vida acuática no corre peligro.
Por su poder disolvente, el agua se mezcla con el oxígeno y el dióxido de carbono, abasteciendo de estos gases a los organismos acuáticos. Por su capacidad calorífica, el agua gaseosa en la atmósfera tiene, además, un papel regulador de la temperatura del aire, lo que influye directamente en el clima de una región.
AIRE
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor de la Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta. Es particularmente delicado, fino, etéreo y -si está limpio- transparente en distancias cortas y medias.
En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de agua (0-7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y gases nobles como criptón y argón; es decir, 1% de otras sustancias.
- El agua es el principal medio interno de los seres vivos: Debido a su gran poder disolvente y a su capacidad de mantener rangos de temperatura adecuados, el agua proporciona un medio para el transporte y transformación de sustancias al interior de los seres vivos. Sin el agua ningún proceso vital de intercambio con el medio, como el de la respiración y la digestión, podría realizarse. Destacable es el hecho de que el cuerpo humano está constituido por el 65% de agua.
- El agua posee una gran capacidad calorífica: En el medio acuoso las variaciones de la temperatura no se presentan bruscamente y por lo mismo, la vida acuática no corre peligro.
Por su poder disolvente, el agua se mezcla con el oxígeno y el dióxido de carbono, abasteciendo de estos gases a los organismos acuáticos. Por su capacidad calorífica, el agua gaseosa en la atmósfera tiene, además, un papel regulador de la temperatura del aire, lo que influye directamente en el clima de una región.
AIRE
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor de la Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta. Es particularmente delicado, fino, etéreo y -si está limpio- transparente en distancias cortas y medias.
En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de agua (0-7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y gases nobles como criptón y argón; es decir, 1% de otras sustancias.
lunes, 28 de noviembre de 2011
TAREA SEMANA DEL 28 AL 2 DE DIC.
1. Explicar a qué se refiere la cirulación del aire de la tierra. ( Martes )
2. Quién fue y qué hizo Köpper (Jueves)
2. Quién fue y qué hizo Köpper (Jueves)
PROYECTO
FECHA DE ENTREGA: 9 DE DICIEMBRE 2011
NOMBRE DEL PROYECTO: TABLA ATMÓSFERICA
MATERIALES:
LOS MATERIALES QUE SEAN MAS UTILES PARA CADA UNA DE LAS VIANAS
RECUERDEN CHICOS QUE EL TRABAJO ES DE ENSAMBLAJE NO ES PARA IR A TRABAJAR A LA CASA DE NADIE.
El trabajo debera medir 1.50 m., en el debepán representar las capas de la atmósfera y cuanto mide cada una de ellas y sus especificaciones, recuerden que es para colgarla asi que debera tener los orificios para poder hacerlo, por otra parte les informo que el día de mañana tendran que llevar parte de sus materiales para empezar a trabajar el proyecto y delimitar cada una de las partes que le toca a cada uno de los equipos.
NOMBRE DEL PROYECTO: TABLA ATMÓSFERICA
MATERIALES:
LOS MATERIALES QUE SEAN MAS UTILES PARA CADA UNA DE LAS VIANAS
RECUERDEN CHICOS QUE EL TRABAJO ES DE ENSAMBLAJE NO ES PARA IR A TRABAJAR A LA CASA DE NADIE.
El trabajo debera medir 1.50 m., en el debepán representar las capas de la atmósfera y cuanto mide cada una de ellas y sus especificaciones, recuerden que es para colgarla asi que debera tener los orificios para poder hacerlo, por otra parte les informo que el día de mañana tendran que llevar parte de sus materiales para empezar a trabajar el proyecto y delimitar cada una de las partes que le toca a cada uno de los equipos.
miércoles, 23 de noviembre de 2011
SOLUCIÒN A LA TAREA DE LOS LAGOS DE AMÉRICA
Las aguas que riegan el suelo americano
El agua es el elemento indispensable para la vida de los distintos organismos terrestres, tales como el hombre, las plantas y los animales. El agua puede formar océanos, mares, ríos, lagos, corrientes subterráneas o bloques de hielo.
Principales vertientes americanas
En el siguiente esquema, se encuentran las principales vertientes que riegan el suelo americano.
Ríos de América que desembocan en los océanos.
Ártico
Aquí desembocan los ríos Mackenzie, Nelson, Alben y el Churchill.
Atlántico
En este océano desembocan los ríos más caudalosos y largos como: Hudson, San Lorenzo, Potomac, Misisipí, Misuri, Río Grande, Usumacinta, Motagua, Magdalena, Catatumbo, Orinoco Amazonas, San Francisco, Paraná, Uruguay, Río de la Plata y Colorado.
Pacífico
Los que desembocan en el Pacífico son ríos cortos pero torrentosos. Los más importantes son: el Yukón, Fraser, Columbia, Sacramento, San Diego, Lempa, San Juan, Esmeraldas y Guayas.
PRICIPALES LAGOS DE AMÉRICA
En América del Norte
Oso, Esclavo, Salado, Athabasca, Winnipeg y la región de los grandes lagos que comprende el Superior, Hurón, Erie y Ontario.
En América Central
El de Nicaragua, y el Gatun, en Panamá
En América del Sur
El Titicaca, Poopó, Maracaibo, Ypacaraí e Ypoá.
En el siguiente esquema, se encuentran las principales vertientes que riegan el suelo americano.
Ríos de América que desembocan en los océanos.
Ártico
Aquí desembocan los ríos Mackenzie, Nelson, Alben y el Churchill.
Atlántico
En este océano desembocan los ríos más caudalosos y largos como: Hudson, San Lorenzo, Potomac, Misisipí, Misuri, Río Grande, Usumacinta, Motagua, Magdalena, Catatumbo, Orinoco Amazonas, San Francisco, Paraná, Uruguay, Río de la Plata y Colorado.
Pacífico
Los que desembocan en el Pacífico son ríos cortos pero torrentosos. Los más importantes son: el Yukón, Fraser, Columbia, Sacramento, San Diego, Lempa, San Juan, Esmeraldas y Guayas.
PRICIPALES LAGOS DE AMÉRICA
En América del Norte
Oso, Esclavo, Salado, Athabasca, Winnipeg y la región de los grandes lagos que comprende el Superior, Hurón, Erie y Ontario.
En América Central
El de Nicaragua, y el Gatun, en Panamá
En América del Sur
El Titicaca, Poopó, Maracaibo, Ypacaraí e Ypoá.
martes, 22 de noviembre de 2011
TAREA DEL 22 AL 25 DE NOVIEMBRE
1. IMAGEN DE EL CICLO DEL AGUA
2. EXAMEN FIRMADO
3. OBSERVAR HACIA QUE SENTIDO SE VA EL AGUA DEL RETRETE
4. REALIZAR EL MAPA DE LA PAG. 99
5. INVESTIGAR CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RÍOS Y LAGOS DE AMÉRICA, PRINCIPALES RÍOS DE ÁFRICA Y ASIA
2. EXAMEN FIRMADO
3. OBSERVAR HACIA QUE SENTIDO SE VA EL AGUA DEL RETRETE
4. REALIZAR EL MAPA DE LA PAG. 99
5. INVESTIGAR CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RÍOS Y LAGOS DE AMÉRICA, PRINCIPALES RÍOS DE ÁFRICA Y ASIA
domingo, 13 de noviembre de 2011
SEMANA DE EXAMENES
Chicos mañana iniciamos con el segundo periodo de examenes razón por lo cual no hay tareas.
jueves, 10 de noviembre de 2011
REVISIÓN DE LIBRETAS
Chicos buenas noches solo para recordares que a partir del lunes empieza la revisión de libretas, el día de hoy se hizo el conteo de las firmas y se especifico que si otro día entregan las tareas atrasadas no se les revisaran, además de que debe de estar la libreta con las especificaciones que se dieron desde un inicio en el reglamento.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
AVISO PARA EXÁMENES
Buenas tardes Señores padres de familia y alumnos a través de este medio me doy a la tarea de comunicarles que por acuerdos institucionales las guías y temarios quedan prohibidos, los exámenes parciales son la próxima semana y el exámen de la materia parte de la portada y el separador que se realizo en clase al tema que estaremos viendo el próximo viernes.
Sin mas por el momento quedo de ustedes esperando tengan una excelente tarde.
Atte. Lic. Nancy Carrera López
Sin mas por el momento quedo de ustedes esperando tengan una excelente tarde.
Atte. Lic. Nancy Carrera López
martes, 8 de noviembre de 2011
TAREA DE LA SEMANA
Chicos para mañana 1º A, B, C Y D las imágenes de la Montaña, Llanuras, Mesetas, Depresión
Para el Viernes leer la pág. 98 y explicar como se conoció el relieve oceánico
Para el Viernes leer la pág. 98 y explicar como se conoció el relieve oceánico
lunes, 24 de octubre de 2011
TIPOS DE MOVIMIENTOS
Movimientos de traslación y rotación.
Las características de la Tierra y su lugar en el Universo nos permiten entender procesos que conforman el espacio geográfico y que permiten el desarrollo de la vida. algunos factores son el desplazamiento de la Tierra alrededor del Sol en un movimiento llamado traslación y el que tiene la Tierra sobre su propio eje denominado movimiento de rotación.
El movimiento de traslación de nuestro planeta se efectúa en 363, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos, a una velocidad de 29 km/s y en dirección oeste-este, al que se le denomina año trópico. Sin embargo, se estableció el año civil que dura 365 días. Para recuperar los minutos perdidos, cada cuatro años civiles se agrega un día al mes de febrero y se le conoce comoaño bisiesto.
Durante el recorrido por su órbita, la Tierra no recibe los rayos solares de manera uniforme en toda su superficie, porque su eje de rotación está inclinado 23° 27' con respecto a la trayectoria de su órbita; esto tiene como resultado las estaciones del año. Hay dos momentos en los que cada hemisferio llega a su punto máximo de inclinación; a estos momentos de les llama solsticio de verano y solsticio de invierno. Cuando los rayos solares llegan de manera más directa en el hemisferio norte es el solsticio de verano, mientras que para el hemisferio sur será el solsticio de invierno.
Al momento en que ambos hemisferios tienen la misma inclinación se le llamaequinoccio; uno marca el inicio de la primavera y otro el de otoño. El día en que se presentan los equinoccios la duración del día y la noche es la misma.
El movimiento de traslación de nuestro planeta se efectúa en 363, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos, a una velocidad de 29 km/s y en dirección oeste-este, al que se le denomina año trópico. Sin embargo, se estableció el año civil que dura 365 días. Para recuperar los minutos perdidos, cada cuatro años civiles se agrega un día al mes de febrero y se le conoce comoaño bisiesto.
Durante el recorrido por su órbita, la Tierra no recibe los rayos solares de manera uniforme en toda su superficie, porque su eje de rotación está inclinado 23° 27' con respecto a la trayectoria de su órbita; esto tiene como resultado las estaciones del año. Hay dos momentos en los que cada hemisferio llega a su punto máximo de inclinación; a estos momentos de les llama solsticio de verano y solsticio de invierno. Cuando los rayos solares llegan de manera más directa en el hemisferio norte es el solsticio de verano, mientras que para el hemisferio sur será el solsticio de invierno.
TIPOS DE MOVIMIENTOS
Movimientos de traslación y rotación.
Las características de la Tierra y su lugar en el Universo nos permiten entender procesos que conforman el espacio geográfico y que permiten el desarrollo de la vida. algunos factores son el desplazamiento de l el solsticio de verano, mientras que para el hemisferio sur será el solsticio de invierno.
Al momento en que ambos hemisferios tienen la misma inclinación se le llamaequinoccio; uno marca el inicio de la primavera y otro el de otoño. Etos en los que cada hemisferio llega a su punto máximo de inclinación; a estos momentos de les llama solsticio de verano y solsticio de invierno. Cuando los rayos solares llegan de manera más directa en el hemisferio norte es el solsticio de verano, mientras que para el hemisferio sur será el solsticio de invierno.
Al momento en que ambos hemisferios tienen la misma inclinación se le llamaequinoccio; uno marca el inicio de la primavera y otro el de otoño. El día en que se presentan los equinoccios la duración del día y la noche es la misma.
TAREAS DE LA SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE 2011
TAREAS
1. Realizar una maqueta sobre el movimiento de traslación y rotación de la tierra al rededor del Sol. Fecha de entrega: Lunes 31 de Octubre 2011
2. Contesta las siguientes preguntas
4. Realizar el mapa de la pág. 93
1. Realizar una maqueta sobre el movimiento de traslación y rotación de la tierra al rededor del Sol. Fecha de entrega: Lunes 31 de Octubre 2011
2. Contesta las siguientes preguntas
- ¿Cuántas capas tiene la tierra?
- ¿Qué es la litosfera?
- ¿Qué es la astenosfera?
- ¿Qué es una placa tectónica?
4. Realizar el mapa de la pág. 93
martes, 18 de octubre de 2011
TEMARIO DE EXAMEN
Buenas tardes chicos les pongo los temas del examen.
- Planos
- Escalas
- Croquis
- Partes que integran un mapa
- Meridianos y Paralelos
- Husos horarios
- Tipos de proyecciones
- Primeras proyecciones
- Diferentes tipos de mapas
- Documentos que podemos utilizar para el estudio de la Geografía
- Estadísticas
sábado, 15 de octubre de 2011
SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE 2011
Buenas noches chicos sólo para recordarles que esta semana hay tareas pero sigo revisando libretas, termino con los poquitos que me faltan.
lunes, 10 de octubre de 2011
REVISIÓN DE LIBRETAS
A PARTIR DEL DÍA DE MAÑANA EMPIEZO A REVISAR LIBRETAS, COMO ES SEMANA DE EXPOSICIONES NO HAY TAREAS Y PUEDO QUEDARME CON SUS LIBRETAS PARA REVISARLAS
domingo, 9 de octubre de 2011
SEMANA DEL 10 AL 15 DE OCTUBRE
Hola chicos esta es semana de exposiciones y entrega del proyecto que desde hace 2 mese se encargo, preparen sus materiales recuerden que el 17 empezamos con exámenes bimestrales y el objetivo es que obtengan excelentes calificaciones.
TAREAS PARA LA SEMANA.
VIERNES. Entrega del proyecto: ÁLBUM DE ESPACIOS GEOGRÁFICOS
EQUIPOS QUE EXPONEN EL LUNES
1º A
ALBA
JACQUELINE
AGUILAR
ARCOS
CANO
CAROLINA
1º B
NAYIB
SAMUEL
OLGUIN
ALEJANDRA
ALAN
LUIS RAFAEL
1º C
KAREN
JORGE
JABNEEL
EDNA
ALITZEL
1º D
DANIELA
GABRIELA
YADIRA
GIOVANNI
OMAR
TAREAS PARA LA SEMANA.
VIERNES. Entrega del proyecto: ÁLBUM DE ESPACIOS GEOGRÁFICOS
EQUIPOS QUE EXPONEN EL LUNES
1º A
ALBA
JACQUELINE
AGUILAR
ARCOS
CANO
CAROLINA
1º B
NAYIB
SAMUEL
OLGUIN
ALEJANDRA
ALAN
LUIS RAFAEL
1º C
KAREN
JORGE
JABNEEL
EDNA
ALITZEL
1º D
DANIELA
GABRIELA
YADIRA
GIOVANNI
OMAR
viernes, 7 de octubre de 2011
HUSOS HORARIOS
Hola chicos la siguiente imagen es para analizar los husos horarios, entren a el siguiente liga http://24timezones.com/reloj_hora_exacta.php
miércoles, 5 de octubre de 2011
EQUIPOS PARA JUEVES 6 DE OCTUBRE 2011
1° A
HECTOR LINARES, ALONSO, ADONAY, JULIO GONZALEZ, JORGE Y NATALIA HERRERA
1° B
MARIANA, ISAAC, FERNANDA, JULIAN, CARLOS Y JONATHAN
1° C
EMILIO, ALONDRA, MA. FERNANDA, DEJAN, MARIA JOSÉ Y KAREN ROSAS.
1°D
ANDREA, ALFREDO, VALERIA, CLAUDIA E IVAN.
HECTOR LINARES, ALONSO, ADONAY, JULIO GONZALEZ, JORGE Y NATALIA HERRERA
1° B
MARIANA, ISAAC, FERNANDA, JULIAN, CARLOS Y JONATHAN
1° C
EMILIO, ALONDRA, MA. FERNANDA, DEJAN, MARIA JOSÉ Y KAREN ROSAS.
1°D
ANDREA, ALFREDO, VALERIA, CLAUDIA E IVAN.
SEMANA DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DEL 2011
Hola chicos!
Recuerden que esta el Jueves iniciamos con las exposiciones, que son pase de derecho a examen y además con esta exposición se evaluara el 20% de las participaciones, es un trabajo importante así que espero que todos lo tomen con la importancia y seriedad que tiene.
domingo, 25 de septiembre de 2011
TAREAS SEMANA 6 DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE
1. Inves tigación de la cartografía antigua y moderna. (Traer un mapa antiguo y otro del mismo lugar con la tecnología digital).
2. Realizar el croquis de tu casa a la escuela y contesta la actividad de la pág. 37
2. Realizar el croquis de tu casa a la escuela y contesta la actividad de la pág. 37
PROYECTO
Hola chicos.
Recuerden que el proyecto se entrega el 13 de Octubre
Características:
Con una cartulina de color o blanca la van a cortar horizontalmente, esa mitad la van a doblar en dos, como si fuera una revista le van hacer una portada y la van a forrar con papel contac, después en hojas de colores o blancas van a colocar los temas que ya, en cada hoja colocaran una explicación propia e ilustraran cada uno de los temas.
Recuerden que el proyecto se entrega el 13 de Octubre
Características:
Con una cartulina de color o blanca la van a cortar horizontalmente, esa mitad la van a doblar en dos, como si fuera una revista le van hacer una portada y la van a forrar con papel contac, después en hojas de colores o blancas van a colocar los temas que ya, en cada hoja colocaran una explicación propia e ilustraran cada uno de los temas.
- Regiones naturales
- Espacios geográficos (componentes naturales, sociales y económicos
- Cambios climáticos
- Procesos históricos y naturales
- Análisis del espacio geografico: región, paisaje, medio, territorio, lugar, escala de análisis
- Elementos y tipos de representación geográfico.
- Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos.
sábado, 17 de septiembre de 2011
SEMANA 5 DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE
Buenos días chicos solo para recordarles que esta semana es de examenes y que debemos de poner nuestro mejor empeño en la obtención de calificaciones hechenle mugas ganas y a trabajar.
Esta semana no hay tareas, a las personas que les dije sobre su libreta recuerden que es pase de derecho a examen ok. buen inico de semana.
Esta semana no hay tareas, a las personas que les dije sobre su libreta recuerden que es pase de derecho a examen ok. buen inico de semana.
lunes, 12 de septiembre de 2011
TAREA PARA EL PROXIMO MIERCOLES
Buenas tardes chicos para el día miercoles deberan deberan llevar
*1/8 de papel cascarón
*Revistas
*Tijeras
*Pegamento
*1/8 de papel cascarón
*Revistas
*Tijeras
*Pegamento
domingo, 11 de septiembre de 2011
SEMANA 4
Buenas noches chicos con la noticia de que el día de mañana no habra clases y aunque con un día menos de trabajo éste deberá ser arduo ya que pronto iniciamos con semana se examenes y hay que hecharle ganas, las libretas se revisaran esta semana, para:
1° A Martres de 11:00 a 11: 50 a.m
1° B Miércoles
1° C Jueves
1° D Viernes
Los horarios se los doy el martes a los demás grupos.
1° A Martres de 11:00 a 11: 50 a.m
1° B Miércoles
1° C Jueves
1° D Viernes
Los horarios se los doy el martes a los demás grupos.
jueves, 8 de septiembre de 2011
TAREA 1° A, B Y D
Buenas tardes chicos a continuación les colocó la tarea para el día de mañana, ya se las di en clase pero por aquel distraido ahi les va nuevamente.
Definir que es un territorio, un lugar y qué es la escala de análisis.
Que tengan una exelente tarde.
Definir que es un territorio, un lugar y qué es la escala de análisis.
Que tengan una exelente tarde.
martes, 6 de septiembre de 2011
PROYECTO
Nombre del proyecto: Album de Espacios Geográficos
Fecha de entrega: El viernes anterior de la fecha de inicio de los examenes Bimestrales.
Las especificaciones se les dieron en el salón de clases chicos tenemo mes y medio para la realización del mismo, cualquier duda estoy en la completa disposición para resover.
Fecha de entrega: El viernes anterior de la fecha de inicio de los examenes Bimestrales.
Las especificaciones se les dieron en el salón de clases chicos tenemo mes y medio para la realización del mismo, cualquier duda estoy en la completa disposición para resover.
lunes, 5 de septiembre de 2011
domingo, 4 de septiembre de 2011
PREGUNTAS PARA ANDAR DE LA PÁG. 20
Buenas tardes chiscos a continuación subo las preguntas para analizar para las personas que aún no tiene el libro, recordandoles que debían sacar copias de las primeras 10 hojas del libro para poder trabajar en clase en lo que llegan sus libros.
¿Dónde se ubica la región de Kurdistán?
¿Como definirías una región?
¿ Que componentes destaca el autor para describir las características de esa región?
¿Como analizas a Kurdistán desde un enfoque geográfico?
¿Que escala geográfica te permitiría conocer mejor una región como Kurdistán?
¿A qué sucesos se refiere el autor cuando dice "Nadie diría que hubo una guerra por aquí"?
¿Que conceptos utilizarías para describir un lugar, una región o un país?
¿Como analizarías distintas imagenes para conocer con mayor detalle algunos lugares?
¿Como organizarías esa información en un álbum de imágenes?
¿Dónde se ubica la región de Kurdistán?
¿Como definirías una región?
¿ Que componentes destaca el autor para describir las características de esa región?
¿Como analizas a Kurdistán desde un enfoque geográfico?
¿Que escala geográfica te permitiría conocer mejor una región como Kurdistán?
¿A qué sucesos se refiere el autor cuando dice "Nadie diría que hubo una guerra por aquí"?
¿Que conceptos utilizarías para describir un lugar, una región o un país?
¿Como analizarías distintas imagenes para conocer con mayor detalle algunos lugares?
¿Como organizarías esa información en un álbum de imágenes?
lunes, 29 de agosto de 2011
TAREA PARA 1° A, B y C
Traer para mañana
- 4 hojas de colores
- Imágenes de las regiones naturales: tunra, bosque de coniferas, bosque templado, vegetación mediterrane, pradera y estepa, desierto, selva, bosque subtropical y hielos perpetuos. )Unicamente recortes)
domingo, 28 de agosto de 2011
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 29 AL 2 DE SEPTIEMBRE
Buenas tardes chicos.
Esperando sea una semana muy buena y productiva para todos, les iré proporcionando las actividades por día ya que aún hay personas que no han logrado hacer su blog y considero tenemos que esperarlos un poquito mas hasta que esto se normalice.
"No puedes recorrer el sendero antes que el sendero seas tú mismo" Blavatski
Esperando sea una semana muy buena y productiva para todos, les iré proporcionando las actividades por día ya que aún hay personas que no han logrado hacer su blog y considero tenemos que esperarlos un poquito mas hasta que esto se normalice.
"No puedes recorrer el sendero antes que el sendero seas tú mismo" Blavatski
TAREA
1. Ilustrar las regiones naturales que se trabajaron en clase.
miércoles, 24 de agosto de 2011
Preguntas a contestar de la pág. 20
¿Dónde se ubica la región de Kurdistán?
¿Como definirías una región?
¿ Que componentes destaca el autor para describir las características de esa región?
¿Como analizas a Kurdistán desde un enfoque geográfico?
¿Que escala geográfica te permitiría conocer mejor una región como Kurdistán?
¿A qué sucesos se refiere el autor cuando dice "Nadie diría que hubo una guerra por aquí"?
¿Que conceptos utilizarías para describir un lugar, una región o un país?
¿Como analizarías distintas imagenes para conocer con mayor detalle algunos lugares?
¿Como organizarías esa información en un álbum de imágenes?
¿Como definirías una región?
¿ Que componentes destaca el autor para describir las características de esa región?
¿Como analizas a Kurdistán desde un enfoque geográfico?
¿Que escala geográfica te permitiría conocer mejor una región como Kurdistán?
¿A qué sucesos se refiere el autor cuando dice "Nadie diría que hubo una guerra por aquí"?
¿Que conceptos utilizarías para describir un lugar, una región o un país?
¿Como analizarías distintas imagenes para conocer con mayor detalle algunos lugares?
¿Como organizarías esa información en un álbum de imágenes?
lunes, 22 de agosto de 2011
BIENVENIDOS AL NUEVO CICLO ESCOLAR 2011-2012
Hola chicos.
Les doy la bienvenida a este nuevo ciclo escolar que inician, sabiendo que tendrán nuevos retos y nuevas experiencias pero lo más importante es que trabajaremos en conjunto, que llevarán bien puesta la camiseta, poniendo en alto el nombre de la Secundaria Técnica de la Universidad del Golfo de México.
Yo soy la Lic. Nancy Carrera López y compartiré con ustedes un año de trabajo y aprendizaje esperando lograr junto con ustedes ustedes un magnifico ciclo escolar.
Este espacio se manejara de la siguiente manera:
• Las tareas se subirán a esta plataforma y se darán las indicaciones del día en el que las deben de entregar.
• Ustedes deberán comentar las tareas
• Ver los vídeos y realizar el análisis en su libreta
Buenos días jóvenes a continuación se establecerán las formas de trabajo dentro del salón de clases todo esto con la finalidad de delimitar el trabajo diario que le compete a cada uno de ustedes.
• Puntualidad: deben estar pendientes del toque de entrada ya que después de que yo entre al salón de clases nadie más podrá hacerlo hasta que pasé lista, esto significara que serán acreedores a un retardo.
1.1 Con tres retardos es una falta.
• Asistencia: con tres faltas automáticamente no tienes derecho a presentar examen. Únicamente si son justificadas con receta médica ( por las autoridades competentes)
• Tareas y/o trabajos: estos deberán ser entregados en tiempo y forma, que quiere decir, pues que el día y la hora que se estableció para entregarlos, de no ser así deberás entregarlo la próxima clase pero ya no tendrá un valor de calificación para las evaluación parcial y bimestral respectivamente.
• Alimentos: no se tomaran alimentos dentro del salón de clases
• Únicamente está permitido tomar agua sola agua
• Limpieza dentro del salón de clase: el salón deberá permanecer limpio antes y después del receso
• Queda estrictamente prohibido decir palabras altisonantes esto incluye ponerse apodos.
• El uso del celular queda únicamente al patio de la escuela
• Todos los trabajos deberán cumplir con los parámetros establecidos en el reglamento que son los siguiente: margen, la fecha que estará ubicada en la parte de la hoja, portada, el folio de la misma, las tintas que se utilizaran serán únicamente: Roja: para títulos. Negra: para escribir el texto. Azul: para escribir subtítulos. De no cumplir con lo antes mencionado no se revisaran los trabajos aunque estén entregados en tiempo y forma.
• El uso del libro es una parte fundamental de nuestro trabajo diario, mismos que traeremos los días establecidos.
• El uniforme deberá portarse correctamente dentro del salón de clases.
• Los días de atención a padres de familia para poder solucionar dudas sobre el aprovechamiento será los días martes de 11:50- 12:40 p.m
1. Leer la pág. 20 y contestar las preguntas en la libreta "Preguntas para andar".
2. Ejemplifica con imágenes los componentes sociales y económicos. Como el que se trabajo en clase.
3. Investiga qué es una región.
Les doy la bienvenida a este nuevo ciclo escolar que inician, sabiendo que tendrán nuevos retos y nuevas experiencias pero lo más importante es que trabajaremos en conjunto, que llevarán bien puesta la camiseta, poniendo en alto el nombre de la Secundaria Técnica de la Universidad del Golfo de México.
Yo soy la Lic. Nancy Carrera López y compartiré con ustedes un año de trabajo y aprendizaje esperando lograr junto con ustedes ustedes un magnifico ciclo escolar.
Este espacio se manejara de la siguiente manera:
• Las tareas se subirán a esta plataforma y se darán las indicaciones del día en el que las deben de entregar.
• Ustedes deberán comentar las tareas
• Ver los vídeos y realizar el análisis en su libreta
INSTITUTO TÉCNICO DEL GOLFO DE MÉXICO
CAMPUS ORIZABA
PERIODO AGOSTO 2011 – JULIO 2012
REGLAMENTO CLASE
Buenos días jóvenes a continuación se establecerán las formas de trabajo dentro del salón de clases todo esto con la finalidad de delimitar el trabajo diario que le compete a cada uno de ustedes.
• Puntualidad: deben estar pendientes del toque de entrada ya que después de que yo entre al salón de clases nadie más podrá hacerlo hasta que pasé lista, esto significara que serán acreedores a un retardo.
1.1 Con tres retardos es una falta.
• Asistencia: con tres faltas automáticamente no tienes derecho a presentar examen. Únicamente si son justificadas con receta médica ( por las autoridades competentes)
• Tareas y/o trabajos: estos deberán ser entregados en tiempo y forma, que quiere decir, pues que el día y la hora que se estableció para entregarlos, de no ser así deberás entregarlo la próxima clase pero ya no tendrá un valor de calificación para las evaluación parcial y bimestral respectivamente.
• Alimentos: no se tomaran alimentos dentro del salón de clases
• Únicamente está permitido tomar agua sola agua
• Limpieza dentro del salón de clase: el salón deberá permanecer limpio antes y después del receso
• Queda estrictamente prohibido decir palabras altisonantes esto incluye ponerse apodos.
• El uso del celular queda únicamente al patio de la escuela
• Todos los trabajos deberán cumplir con los parámetros establecidos en el reglamento que son los siguiente: margen, la fecha que estará ubicada en la parte de la hoja, portada, el folio de la misma, las tintas que se utilizaran serán únicamente: Roja: para títulos. Negra: para escribir el texto. Azul: para escribir subtítulos. De no cumplir con lo antes mencionado no se revisaran los trabajos aunque estén entregados en tiempo y forma.
• El uso del libro es una parte fundamental de nuestro trabajo diario, mismos que traeremos los días establecidos.
• El uniforme deberá portarse correctamente dentro del salón de clases.
• Los días de atención a padres de familia para poder solucionar dudas sobre el aprovechamiento será los días martes de 11:50- 12:40 p.m
TAREAS DE LA SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO
1. Leer la pág. 20 y contestar las preguntas en la libreta "Preguntas para andar".
2. Ejemplifica con imágenes los componentes sociales y económicos. Como el que se trabajo en clase.
3. Investiga qué es una región.
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